Pas de quartier ! Opéra-trésor pour voix d'enfants

musique : marianne suner

livret : éléonore bovon

d’après la parole des enfants et adolescents de la Troupe Chantante du Vivier et du quartier (l’école primaire Busserine, centre social Agora, collège Pythéas).

“Pas de Quartier !”

Ils sont déboussolés...

Ils ont perdu le nord...

Ils ne savent plus s'orienter

Mais les Enfants Perdus ne resteront pas prisonniers !

A plusieurs, on se sent plus fort !

Les Enfants Perdus découvrent une Carte...

Une Carte qui fait rêver...

Une Carte au Trésor !

Des énigmes à déchiffrer...

Des épreuves à franchir...

Des chemins à défricher...

Jusqu'à découvrir le Trésor...

Le Trésor des Enfants Retrouvés !

qui ouvre l'horizon de leur avenir

            « On naît musicien et chacun peut œuvrer dans sa vie à développer des outils au service de cette sensibilité musicale créatrice ; encore faut-il que la route soit jalonnée de rencontres artistiques, « pairs-mettant » l’usage de ces outils. »

                                                                                                         Marianne Suner

Une nouvelle structure mêlant formation, création et événements festifs, issue de l’activité de la Cie Voix Polyphoniques et du besoin d’ancrage sur les 13è et 14è arrondissements de Marseille ressenti depuis la création de l’opéra d’enfants « Planteurs de perles » en 2008⁽¹⁾. Une structure qui oeuvre à l’encontre de l’idée reçue qui voudrait que l’on devienne musicien ou chanteur après une tranche de vie, souvent assez longue, d’apprentissage, échelonnée d’obstacles définis par les structures référentes.

Une structure s’appropriant l’expérience de « El Sistema »⁽²⁾ en la transposant sur les pratiques vocales et les quartiers nord de Marseille.

Au printemps 2008, au sortir d’une représentation de « planteurs de perles ^»(1), un papa d’un enfant de CM1 de La Busserine est venu remercier l’enseignante de son fils, Isabelle Martin, en ces termes :

« je voulais vous remercier pour la fierté que vous avez su redonner à nos enfants ! » "Pour les enfants avec qui nous travaillons, la musique est pratiquement le seul moyen d'accéder à une quelconque dignité sociale. La pauvreté, c'est la solitude, la tristesse, l'anonymat. Un orchestre c'est la joie, l'engagement, le travail d'équipe, la volonté de réussir.../... Des études ont montré que la musique a changé la vie de tous ces enfants, de leurs familles, de communautés entières"

                                                                                            José-Antonio Abreu ⁽³⁾

Pour susciter le rêve et parvenir à une réalisation qualitative de celui-ci. Pour que les enfants puissent, au moins une fois dans leur vie, parler d’un opéra et ce, en s’appuyant sur un vécu fort et collectif.

Notes d’information :

 (1) « planteurs de perles »opéra d’enfants, musique Marianne Suner, livret Éléonore Bovon créé en 2008 au théâtre Massalia, mise en scène Brigitte Cirla, chorégraphie Bénédicte Raffin, direction musicale Marianne Suner. Co-production voix polyphoniques, théâtre Massalia, Le Revest, CNRR de Marseille, participation des chanteurs de l’école primaire de la Busserine, de la troupe chantante de Voix Polyphoniques et des instrumentistes du CNRR de Marseille.

(2) El Sistema, c'est l'abréviation familière qui désigne une expérience qualifiée de "miracle" en Amérique du Sud (et ailleurs). Le mouvement est né en 1975 de la volonté de José Antonio Abreu, compositeur visionnaire. Son projet : fonder "en musique" une école de vie sociale. (extrait d’un article publié dans Médiapart le 24/10/2009) lien vidéo de présentation d’El Sistema : http://www.youtube.com/watch?v=mTDpS8ZSBpE

(3) extrait de l’article cité 2, publié dans Médiapart le 24/10/2009

Parce qu’une collaboration régulière depuis plusieurs années entre l’école primaire de La Busserine, la troupe Chantante et Marianne Suner, la création en 2008 de l’opéra d’enfants « planteurs de perles » suscitent aujourd’hui le désir, tant du côté des familles, des enfants que de l’équipe enseignante et artistique accompagnante, de franchir une nouvelle dimension dans cette collaboration en exerçant celle-ci sur l’intégralité du parcours de création artistique et en ouvrant l'expérience aux autres enfants et adolescents du quartier, car ces enfants ont entendu leurs aînés fredonner des extraits de "planteurs de perles", raconter des anecdotes vécues pendant la création. Ils attendent leur tour pour participer à l’aventure.

Le conseil d’école de La Busserine primaire a voté à l’unanimité (corps enseignants et parents réunis) un avenant au projet d’école portant sur un aménagement d’horaires à dominante vocale permettant l’implication de l’école dans la création de « Pas de quartier ! »

Les familles entières ont été impliquées dans le montage de l’opéra :

En 2007, deux classes de l’école de La Busserine impliquées dans un projet CODES, réservent un bus pour le transport des parents sur l’initiative. 6 parents se retrouvent dans le bus.

En 2009, la classe chantante réserve un bus pour le transport des parents au Bompard : le bus était plein.

 Cette collaboration entre le Vivier et l’école de La Busserine devrait faire l’objet d’une convention conjointe Education Nationale et DRAC à titre de résidence en établissement scolaire (BO n°10 du 11 Mars 2010) pour les 3 années à venir.

Le vivier entreprend des démarches pour obtenir auprès de la DRAC une résidence association correspondant au travail artistique de création de Marianne Suner pour 3 ans (durée de création de l’opéra « pas de quartier ! »).

La troupe chantante est une troupe musicale d'enfants spécialisée dans le répertoire vocal contemporain. Cette troupe a été fondée par l'association "voix polyphoniques" en novembre 2005. Elle est dirigée par Marianne Suner. Elle travaille hors temps scolaire, sur un engagement à long terme des enfants et adolescents. Cette troupe a à son actif des productions publiques régulières depuis sa création :

2007 : cité de la musique de Marseille, Point de Bascule (avec la classe primaire de la Busserine),

2008 :« planteurs de perles » à la Cartonnerie, programmation du théâtre Massalia, Le Revest (Toulon).

2009 :« remue-ramages», de Jean-Christophe Marti au Temple Grignan, à l’église Notre-Dame Du Mont.

2010 : temple Grignan sur un répertoire issu d’improvisations bâties sur l’idée du « non sens song ».

La troupe chantante, pour prolonger et approfondir les liens qu’elle a tissés régulièrement avec l’école de La Busserine au fil des années, tiendra ses répétitions à partir de septembre 2010 au centre d’animation culturel de La Busserine afin de permettre l’intégration d’enfants de La Busserine dans une pratique artistique commune avec les enfants d’autres quartiers de Marseille. En effet, après l’expérience de planteurs de perles, plusieurs enfants de La Busserine avaient intégré la troupe chantante qui répétait alors tous les mercredi après-midi à la friche Belle de Mai, mais la distance, le respect des horaires, la nécessité d’accompagnement pour permettre aux enfants cette sortie du quartier ont vite représenté un frein insurmontable pour leurs parents. Aujourd’hui, le bouche à oreille a déjà agi : plusieurs « anciens » de planteurs de perles attendent la rentrée 2010 pour rejoindre la troupe chantante.

Un rendez-vous avec le CUCS est pris avec le centre social de l'Agora, afin d'envisager avec eux la possibilité d'intégrer un atelier construction opéra pendant les périodes de vacances scolaires. Cet atelier permettra un engagement à plus court terme dans l'élaboration de cet opéra.

Une rencontre avec le collège de Pythéas doit être organisée par le centre d'animation Busserine, afin d'envisager avec eux la possibilité d'accueil des répétitions de la troupe dans leurs locaux, le mercredi après-midi, et de facilité ainsi l'intégration des collégiens au sein de l'activité de la troupe chantante.

« Pas de quartier ! »

Cet hiver, pour préparer l’intervention de la classe d’Isabelle Martin (CM1 Busserine) au printemps des livres (initiative de la mairie de secteur des 13/14), Marianne Suner a travaillé avec l’imaginaire des enfants dans la projection de l’adulte qu’ils souhaitaient devenir demain. Au grand étonnement des deux adultes présentes, aucun des enfants ne s’est imaginé une vie hors de la cité de La Busserine.

La télévision leur apporte un lien avec l’extérieur, mais cet apport chemine à travers les voies tracées par les barrières ancrées dans l’imaginaire des enfants, dans la mesure où il est reçu et repartagé à l’intérieur de celles-ci sans jamais aucun retour vers l’extérieur. Alors, pour ouvrir ces barrières nous avons imaginé un processus de création, partant des schémas territoriaux inscrits dans leur représentation mentale : les faire dessiner le territoire qu’ils ont dans la tête, les comparer, les assembler en un plus grand territoire, le compléter par des lieux ou des objets qu’ils connaissent. Puis, en partant de cette représentation d’un territoire commun, d’imaginer une autre carte : une carte au trésor. Une carte au trésor, clé symbolique ouvrant l’accès des représentations mentales à l’imaginaire et réciproquement, en bousculant les barrières, les barrières sociales, culturelles. Les différentes étapes de création feront l’objet d'un suivi cinématographique destiné à composer des images pour la création scénique de l’opéra mais également en vue de la fabrication d’une oeuvre autonome, regard artistique sur l’expérience collective .

La parole, l’imaginaire des enfants moteurs de la création artistique : Ce sont les enfants qui soulèvent les énigmes, qui imaginent des solutions. La parole trouve la place d’être dite, l’imaginaire façonne les chemins de son expression, mais on leur donne une place encore plus extraordinaire : on les transforme collectivement en acte artistique, on les élève au rang magique de la création.

La troupe chantante du vivier, trois classes de l’école primaire de La Busserine, l'atelier du centre social de l'Agora, les adolescents du collège Pythéas (ce qui représente plus de cent enfants et adolescents, tous acteurs de l'opéra).

Pour l’accompagnement instrumental de l’opéra, phase de travail programmée sur l’année scolaire 2011/2012, nous sommes aujourd’hui toujours en questionnement : Nous aimerions faire accompagner les enfants chanteurs par de jeunes musiciens en formation. Pierre Jacques et Ghislaine Fabbi sont prêts à impliquer certains musiciens de l’Orchestre des Jeunes de la Méditerranée dans l’aventure « Pas de quartier ! » ; mais nous réfléchissons également aux avantages organisationnels qu’offrirait le travail avec un ensemble constitué de professionnels.

Une équipe artistique, technique et pédagogique d’expérience confirmée tant sur l’aspect créatif, artistique que pédagogique, constituée de l’ensemble des différents corps de métiers inhérent à la création d’un opéra.

Une équipe forte de l’expérience des « planteurs de perles »

Direction musicale et composition: Marianne Suner

Livret, travail d’écriture des enfants : Eléonore Bovon

Chorégraphie Bénédicte Raffin

Scénographe : Richard Bigué

Mise en scène : Brigitte Cirla

Images, Film : Marie-Céline Ollier

Formation musicale: Nadine Amrani

Formation vocale : Tania Zolty

Ingénieur du son : Katrin Lesèvre

Création lumière : Erika Sauerbronn

Régie : Muriel Laborde

Costumes : Virginie Breger

Responsable pédagogique : Isabelle Martin

Mairie des 13/14, Cie Voix Polyphoniques, le théâtre Massalia, Cie Geneviève Sorin, l’OJM,

l’Inspection d’Académie, Planète Emergences, le théâtre du Merlan, le centre social de l'Agora, le collège Pythéas.

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