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"altersound" le nouveau projet du vivier à La Busserine

 

Le fond : l’Altérité

 

Concept philosophique signifiant « le caractère de ce qui est autre » ou la reconnaissance de l’autre dans sa différence, notamment culturelle ou religieuse. L’altérité est la promesse de s’engager envers la singularité de chacun, hors normalisation, individuellement ou en groupe.

C'est une valeur essentielle du « vivre-ensemble », qui privilégie le métissage des cultures comme source d'enrichissement et de paix, au détriment de l’isolement communautaire.

Au-delà de la simple cohabitation, l’altérité pose la question primordiale de la responsabilité pour autrui : « Autrui n’est pas simplement proche de moi dans l’espace, ou proche comme un parent, mais s’approche essentiellement de moi en tant que je me sens (…) responsable de lui. » (Emmanuel Levinas, Ethique et infini, page 93, Paris, Fayard, 1982).

Ce qui nous interroge aujourd’hui, artistiquement et humainement, c’est comment l’autre peut nous amener à altérer nos perceptions, comment il peut diffuser en nous un doute fécondant, source de la création.

 

Le langage : le Soundpainting

 

Le Soundpainting est un langage de signes, universel et multidisciplinaire, permettant la composition en temps réel, pour les musiciens, les comédiens, les danseurs et les artistes visuels. À l’heure actuelle (2013), ce langage comporte plus de 1200 gestes qui sont signés par le Soundpainter (compositeur) pour indiquer aux performers quel est le type de matériau demandé. La composition est créée par le Soundpainter au moyen des paramètres définis par les phrases de signes. Le langage du Soundpainting a été inventé par Walter Thompson à Woodstock, en 1974.

Soundpainting : langage structuré et structurant, permettant d’envoyer des informations jouant avec les combinaisons entre les 4 éléments de base (fondements de la syntaxe du Soundpainting) QUI, QUOI, COMMENT, QUAND.

 

Au lieu de créer en apprenant un seul style, le Soundpainting développe les possibilités créatrices grâce à une panoplie de paramètres structuraux permettant les choix individuels, et de paramètres stylistiques provenant de cultures et de périodes historiques différentes.

Le Soundpainting est la méthode par excellence pour permettre aux pratiquants de tous âges, de tous niveaux techniques et de toutes disciplines artistiques, d’engager le processus de la créativité.

 

Méthodologie du projet artistique sur deux années 

 

Dans le processus de travail que Le Vivierpropose avec « Altersound », contenu et forme, langage et fond, feront partie l’un de l’autre, en interaction continuelle.

Le Soundpainting présente une dynamique de communication entre compositeur et musicien par une demande en continuelle interaction créative, en favorisant un dialogue constant fondé sur l’écoute de l’autre, sur l’interaction avec l’autre.

Parallèlement à l’acquisition de ce nouveau langage, des processus d’improvisation, en alternant les rôles de soundpainter et soundpainted,  aideront à articuler des matériels musicaux qui constitueront les bases d’un nouveau répertoire. Ce dernier se structurera ultérieurement pour déboucher sur un parcours artistique scénique.

L’utilisation et la création d’écrits seront intégrées au processus de la composition collective.


Le processus de travail sera développé dans trois cadres :

Le LAB 

L’équipe artistique du Viviercommencera à établir les bases et règlements du nouveau processus de création, à travers les rencontres de ses propres disciplines :

Marianne Suner     Composition/Voix

Tania Zolty               Voix/mouvement

Paco Alfonsin          Mouvement/expression dramatique.

 

La Troupe Chantante

Identité / Activité artistique des enfants, engagés dans une pratique hors temps scolaire

 

L’Ecole Busserine

CM2 (Identité au travers de l’acceptation et l’interaction à l’autre / Activité artistique / Transition Collège)

  Le collège Pythéas

les 6èmes du collège Pythéas ainsi qu'un atelier hors-temps scolaire

 

 

Nous organiserons notre travail de création en deux temps distincts :

-       Une seconde année de structuration des différents éléments artistiques explorés, autour d’une nouvelle création musicale scénique.

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